NEWJIN MEDIA · 문화생활 THE SLOW-LOOKING ISSUE / 2026.10.20 KOREAN CERAMICS / 10 OBJECTS 청자는 색보다 먼저 선을 보라 실물 도자기 열 점으로 익히는 느린 감상법 형태에서 표면으로 고려 청자에서 조선 분청까지 청자 상감 구름 학 무늬 매병, 13세기 후반. 메트로폴리탄미술관 소장. 작품 기록 · Public Domain 고려 청자와 조선 분청사기 실물 사진 10점으로 형태, 상감, 박지, 분장과 문양을 읽는 법. 미술관 공식 기록을 따라 느린 도자 감상을 시작한다. 박물관의 도자기 진열장 앞에서 가장 쉽게 떠오르는 말은 ‘색이 곱다’다. 그 다음 문장이 막히면 우리는 작품명을 읽고 다음 칸으로 이동한다. 청자, 상감, 분청사기라는 단어를 학교에서 배웠어도 그 지식이 눈앞의 그릇과 연결되기는 쉽지 않다. 감상에 필요한 것은 용어를 더 많이 외우는 일이 아니라, 같은 사진에서 다른 단서를 찾아내는 순서일지 모른다. 이번 문화생활은 이동 거리나 입장권보다 관찰에 시간을 쓰는 제안이다. 메트로폴리탄미술관이 공개한 고려 청자와 조선 분청사기 열 점을 작은 온라인 전시처럼 배열했다. 표주박과 참외를 닮은 주전자에서 출발해 손안에 들어올 작은 기름병, 국화가 반복되는 병, 학이 날아가는 매병을 지나 흰 흙을 입힌 분청 그릇으로 간다. 모든 사진은 실제 소장품을 촬영한 미술관 공식 이미지다. 열 점은 한국 도자사 전체를 대표하는 순위가 아니라, 서로 다른 질문을 연습하기 위해 고른 사례다. 먼저 두 가지 경계를 정해두자. 이 글은 특정 전시의 개막 기사나 현장 방문 안내가 아니다. 소장품의 전시 여부는 바뀔 수 있고, 온라인에 보인다고 실물도 전시 중인 것은 아니다. 또한 사진의 색을 실제 유물 색의 표준으로 삼지 않는다. 조명과 촬영, 화면에 따라 인상이 달라지므로 여기서는 색 이름 맞히기보다 형태·무늬·표면의 관계를 읽는다. 제작 시기와 재료는 공식 소장품 기록을 따르고, ‘이렇게 보면 어떨까’라는 제안은 ...

NEWJIN MEDIA · 글로벌 EDUCATION DOSSIER / 2026.10.20 THE FUTURE OF TEACHING 교사 부족은 채용만으로 풀릴까 OECD가 다시 그린 교직의 미래. 사람을 뽑는 일에서 계속 가르칠 조건으로. 숫자 너머, 교실의 지속성 새 교사 유입 양성 · 채용 · 배치 CONTINUITY 수업의 연속성 재직 · 성장 협업과 전문성 대체 · 복귀 공백을 잇는 지원 교실을 지탱하는 연결 · 기사 해설 개념도 2026년 10월 19일 OECD가 발표한 교직의 미래 보고서는 교사 부족을 채용 숫자만의 문제로 보지 않는다. UNESCO의 세계 교사 수요와 한국의 학생 감소·대체인력 지표를 함께 읽으면, 필요한 것은 더 정교한 교실 운영의 설계다. 교사를 더 뽑아야 한다는 소식과 학생이 줄어든다는 소식은 서로 모순처럼 들린다. 그러나 두 문장이 가리키는 장소와 시간, 교육 단계가 다르다면 둘 다 사실일 수 있다. 어느 지역에서는 학교에 처음 들어올 아이를 가르칠 사람이 필요하고, 다른 지역에서는 기존 교사가 퇴직한 자리를 채워야 한다. 전국 학생 수가 줄어드는 나라에서도 특정 과목이나 학교의 시간표는 비어 있을 수 있다. 국제 교사 수급 논의에서 가장 먼저 해야 할 일은 큰 숫자를 우리 교실에 그대로 대입하는 것이 아니라 숫자의 대상을 확인하는 것이다. OECD가 10월 19일 공개한 『Co-constructing Visions for the Future of Teaching』은 이 문제에 한 가지 중요한 관점을 더했다. 교사를 부족한 자리에 투입할 인원으로만 보지 말고, 경력을 발전시키고 동료와 협력하며 교육의 변화를 설계하는 전문직으로 보자는 것이다. 보고서가 다룬 것은 앞으로 실제로 일어날 일을 맞히는 예언이 아니다. 여러 교육 관계자가 바라는 미래를 함께 만들고, 그 미래에 가까워지려면 지금 무엇을 바꿔야 하는지 찾는 작업이다. 이번 기사는 그 새 보고서를 출발점으로, 10월에 공개된 UNESCO의 교사 자료와 9월 29일 발표된...

NEWJIN MEDIA / IT과학 OBSERVATION FILE · 2026.10.20 C/2026 S1 · EUCLID 유클리드가 찾은 첫 새 혜성, 흐릿한 빛 한 줄은 어떻게 발견이 됐나 빛을 기록하고, 움직임을 연결하고, 다시 관측해 확인하기. 새 이름이 붙기까지의 과학. FROM SIGNAL TO DISCOVERY VIS · 8 × 89.5 s OFFICIAL OBSERVATION 89.5초 노출 여덟 장을 혜성의 이동에 맞춰 정렬한 공식 합성 영상. 오염 부분을 가리고 배경 천체를 제거해 코마를 드러냈다. 제공·제작: ESA/Euclid/Euclid Consortium/NASA, M. Pöntinen et al. 2026 · 공식 원문 · CC BY-SA 3.0 IGO 유클리드가 처음 발견한 새 혜성 C/2026 S1을 긴 노출, 여덟 장 합성, 자동 탐지와 후속 관측으로 살펴본다. 확인된 사실과 아직 바뀔 수 있는 궤도 추정을 구분한다. 먼 은하의 모습을 정밀하게 재려던 우주망원경 사진에 짧고 흐릿한 선 하나가 들어왔다. 유럽우주국 ESA는 10월 19일 유클리드가 이전에 알려지지 않았던 혜성 C/2026 S1을 발견했다고 발표했다. 유클리드가 혜성을 촬영한 적은 있지만, 이미 알려진 천체를 다시 찍은 것과 새 혜성을 찾아낸 것은 다른 성과다. 이번 발표에서 ‘처음’이 가리키는 범위는 바로 후자다. 발견 소식은 아름다운 우주 사진 한 장보다 훨씬 많은 것을 담고 있다. 사진 속 선이 카메라의 흠인지 움직이는 천체인지 가려야 했고, 알려진 소행성이나 혜성이 아닌지도 대조해야 했다. 서로 다른 시각의 관측을 연결하고 다른 관측자의 자료를 더한 뒤에야 새 천체라는 이름을 붙일 수 있었다. 이 기사는 그 과정을 따라가며 이미지 처리, 자동 탐지, 관측 검증이 어떻게 하나의 과학적 발견으로 이어지는지 살펴본다. 출처: ESA, 2026년 10월 19일 발표 원문 1 관측 · 확인 · 발표는 서로 다른 날짜 9월 16~24일 유클리드가 혜성을 촬영한 관측 ...